A爱游戏- 爱游戏体育- AYX体育官方网站I时代的家长如何不焦虑

2025-06-21 13:00:45

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　　每个孩子都是独一无二的，有着独特的天赋优势、独特的能力结构、独特的发展节奏。根据美国教育学家和心理学家加德纳1983年提出的多元智能理论，人有八种不同特色的智能，分别是语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能、自然观察智能。每个人都有自己的优势智能，有些人擅长语言表达，以后可能成为作家或记者；有些人擅长人际沟通，未来有可能成为营销人才；有些人擅长空间理解，可能是未来的建筑大师……没有孩子会拥有扇叶一样整齐的优势智能，能力发展的速度和方式也各不相同，家长要接纳孩子的独特性，鼓励孩子探索、发现和发展自己的能力，守望呵护、静待花开。

　　孩子的独特性还体现为不同的气质特点，研究发现，大约40%的孩子属于易养型，比较乐观，容易建立生活规律，对新事物适应比较快；约10%的孩子属于难养型，规律性和适应性都比较差，情绪消极，容易紧张；约15%的孩子属于启动缓慢型，反应温和、低调，情绪不活跃，对环境适应也比较慢；其余约35%的孩子属于混合型。这些天生的差异丰富多样，好静还是好动，好奇还是谨慎，焦躁还是冷静，能不能控制和调节自己的情绪和行为，专注性好不好，规律性强不强等，有遗传的生物基础，也受到养育环境的影响。

　　孩子与生俱来的气质没有好坏之分，只要家长顺势养育，善加引导，孩子就能凭借各自的优势得到良好的发展。外向的孩子常常表现得开朗、积极、主动，容易受到关注、交到朋友，但也容易接受不良事物的影响，更可能招惹麻烦和遭遇危险；内向的孩子比较谨慎，喜欢独处，敏感并乐于倾听，不善于与人打交道，但观察能力和思考能力会比较突出，在创造力发展方面也有一定的优势。家长要根据孩子的特点因势利导，经常提醒外向的孩子注意识别危险信号，明辨是非对错；耐心引导内向的孩子，鼓励他们表达自己的感受，帮助孩子成为健康、自信和富有能力的人。

　　试想一下，农业时代的家长倾其所有把孩子培养成了本乡本地最出色的马车夫，但孩子走出家门进入社会时却发现自己来到了蒸汽机时代，是何等的惊愕无助。未来已来，看到变化、放下焦虑、聚焦目标的家庭，才能稳住自己、托住孩子，把孩子养成清华附小校长窦桂梅所说的“皮肤黑、牙齿白、眼睛亮、有力量”的样子，养成全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎所说的“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”，养成中国教育学会前副会长傅国亮所言的生活自立、性格阳光、人性温暖、有益于社会的“正常儿童”，养成日本社会学家三浦展所说的身体好、性格好、生活习惯好的“三好学生”……

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